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  <title>关于概念在不同学科间区别的一点个人经验.某人的博客</title>

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                  星期五, 二月 14日 2020, 5:48 下午
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            <p>长期接受理工类教育，让我在学起人文社科类学科时有很多不适应的地方，虽然不是很大的问题，但作为一个对知识严谨性有一定追求的人，尝试搞清两类学科间的异同是我一直在做的。下面的一部分经验谈不上高深，但如果您也在相关问题上踩过类似的坑，那么希望本文能帮到您，那是我莫大的荣幸。</p>
<hr>
<h2 id="逻辑学中的概念"><a href="#逻辑学中的概念" class="headerlink" title="逻辑学中的概念"></a>逻辑学中的概念</h2><blockquote>
<p>概念：反映某一类事物、现象所包含的范围，同时也反映其本质或特征的思维形式。</p>
</blockquote>
<p>概念的这个定义包含两层含义：</p>
<ol>
<li><p>概念反映事物的本质和特征</p>
</li>
<li><p>概念反应的对象有一定范围</p>
</li>
</ol>
<blockquote>
<p>内涵：概念的本质或特征。如：｛x|0&lt;x&lt;2,x∈Z｝</p>
<p>外延：概念所包含的范围。如：{x=1}</p>
</blockquote>
<ul>
<li>这种定义下的“概念”，它的内涵和外延总是相互对应的，即：既不能出现不具有内涵特征的外延项，也不能有不反应外延中的事物特征的内涵。</li>
</ul>
<blockquote>
<p>定义：揭示概念内涵的方法。例如：偶数是能被2整除的整数</p>
<p>划分：揭示概念外延的方法。例如：偶数包括2、4、6等等</p>
</blockquote>
<h2 id="自然科学-思维科学与社会科学中常见概念的区别"><a href="#自然科学-思维科学与社会科学中常见概念的区别" class="headerlink" title="自然科学/思维科学与社会科学中常见概念的区别"></a>自然科学/思维科学与社会科学中常见概念的区别</h2><ul>
<li>在数理化一类学科中，概念往往有十分严谨的定义，即概念的内涵是明确的，而概念所对应的外延则不必专门关注，只需经由定义检验，符合的就是概念外延的一项，不符合的就不是，没有丝毫模糊、难判断之处。比如：上文中的“偶数”的概念。</li>
<li>在社会科学中，很多概念并非先验地由人们定义，并严格的基于这个事先确定的内涵去寻找它的外延。反之，很多概念是从日常生活中观察到的经验性现象中总结出来的。而这些现象往往十分复杂，由众多要素组成，要素间有大量关联，表现出一系列不相关特征，使得这种概念易于意会而难于言传，因此准确的下定义很难实现。</li>
<li>比如：“货币”通常被描述成“在购买商品或劳务或偿还债务时被普遍接受的物体”。这个表述尝试揭露“货币”的内涵，但显然这个内涵能否与其外延准确吻合，值得商榷。最典型的问题是，在不同学校的考试题目中，“比特币”算不算货币？教师和学生间都无法达成共识。</li>
<li>此外，这个内涵的描述也是不完整的。在购买股票时被普遍接受的物体是不是货币？购买商品时没有使用物体，而仅仅使用了电子转账的方式，那么其中的电子货币是不是货币？每本教材都给出了不同答案。。。。</li>
</ul>
<h2 id="在社科类学科中界定概念的一种经验"><a href="#在社科类学科中界定概念的一种经验" class="headerlink" title="在社科类学科中界定概念的一种经验"></a>在社科类学科中界定概念的一种经验</h2><ul>
<li><p>上述讨论表明：数理化类学科对概念的定义严谨，因此区分概念往往不是问题。而社科类学科的概念由于是观察总结得出，因此往往难以在内涵（甚至外延）上达成共识。</p>
</li>
<li><p>这要求我们在学习中不得不以“外延优先”的方式区别概念。对于“货币”更准确的表述方法是”现金，票据，存款，….“这种列举外延项目的方式。这大概也是每个国家都会定义自己的M1、M2包含什么的原因。</p>
</li>
<li><p>但没有哪个课本对概念的讨论止步于外延项目，深入的讨论总会尝试把握某个概念的“独有特征”。比如：虽然很多教授对什么是“金融中介机构”难以达成共识，有些课本认为在金融活动中为交易双方提供服务的金融机构都算是（那么金融中介机构的称呼和金融机构这个称呼完全一样），另一些课本认为只有参与了金融交易本身的才算是。但每个课本都承认一点：如果一家金融机构在金融活动中，与交易双方进行了需要计入资产负债表内的交易，那么它“非常”是金融中介机构。</p>
</li>
<li><p>这样可以得到一个“特征”，即金融中介机构普遍与资金融通的双方分别形成了资产负债表内的关系。对特征的认识让我们可以在不能对概念的内涵与外延上达成共识的情况下，也可以进一步交换这个概念基础上的观点。</p>
</li>
</ul>
<h2 id="总结"><a href="#总结" class="headerlink" title="总结"></a>总结</h2><ol>
<li>数理化类学科对先验概念的揭示，采用依据内涵确定外延的方式</li>
<li>社科类学科对从现象中总结出的概念的揭示，采用从相对可以达成共识的外延中总结内涵，并进一步探究特征的方式</li>
<li>这需要我们在把握这类概念时，以外延为区分概念的优先依据，以内涵为辅助认识的总结，以特征为进一步阐述见解的基础。外延、内涵与特征三者，缺少了每一个，都会使这类概念不明确。</li>
</ol>
<h2 id="课本中的坑"><a href="#课本中的坑" class="headerlink" title="课本中的坑"></a>课本中的坑</h2><p>作为初学者，由于很多课本表述的不明确，我感到更加难以在没有很好基础的情况下学习相关知识。尤其是这些：</p>
<ol>
<li>很多课本作者在解释概念时，混用“内涵”、“特征”、“定义”、“含义”、“意义”这些词，因为在逻辑学以外确实没人会特意说明这些词汇之间的区别</li>
<li>课本作者有时对一个概念进行解释时，仅仅说明它的内涵。上文讨论过，仅有内涵是无法让学习这些书的人明白这到底是在说什么的。比较好的情况是，在第二章仅仅说明了“利率”一词的内涵，但在后续章节中陆续讲解了不同市场上的不同利率、到期收益率、当期收益率、当前收益率、市场资本化率等相关概念。这样至少还能通过反复阅读理解那些概念</li>
<li>有些课本的作者甚至完全不在意明确界定概念，从头至尾也不肯指明某个词所指的确切含义。比如博迪投资学里一直也没有准确解说什么是“对冲比率”，但很多章节都在使用它，每章的用法公式还不一样</li>
<li>在米什金的货币金融学中，“借款者”、“贷款者”、“金融机构”、“金融中介”、“票面利率”、“利率”、“期望收益率”等一系列概念，完全是混淆着随便用的，不知道是翻译的问题还是原本英文书也是这么写的，极其有迷惑性</li>
</ol>
<p>不过好在读的同一学科的书多了，有了可以相互验证的材料，就不容易被用词的不同所迷惑了。但不管怎么说，最开始接触这些书时，我很久都没准确搞明白这些概念。</p>

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